일선 지도자들이 도장에서 수련생을 가르친다는 것은 대단한 일입니다. 단순히 태권도 기술을 지도하는 것만이 아니라 수련생들의 사고방식과 생활태도 등에도 영향을 미치는 일이기 때문입니다.

지도자가 수련생을 가르칠 때 가장 많이 사용하는 수단은 말, 즉 언어입니다. 지도자의 언어는 수련생들과 소통을 하는데 매우 중요합니다. 지도자가 어떤 언어를 쓰느냐에 따라 수련생의 반응은 달라진다고 합니다.

한 예로 베스터(Vester)라는 외국의 한 학자는 학생들에게 친숙한 내용을 학습시킨 후 몇 주일 후 다양한 분위기로 질문을 던져 기억의 정도를 검사하는 실험을 진행한 적이 있다고 합니다.

그 결과 지도자가 매우 친절한 분위기에서 바른 언어를 쓰며 구체적으로 질문을 했을 때 학생들의 91%가 그에 대한 정답을 말했다고 합니다. 반면 위압과 호통 속에서 욕설과 함께 추상적으로 질문을 했을 때에는 51%만 답을 말하고 나머지는 대답을 하지 못했습니다. 이처럼 지도자들의 말은 수련 분위기를 좌우합니다.

어떻게 수련 분위기를 긍정적으로 이끌어 가느냐에 따라 유능한 지도자와, 그렇지 못한 지도자의 차이가 난다고 합니다.

가끔 도장 수련시간에 분위기가 어수선해지면 지도자들은 “조용히 하라”며 추상적인 언어로 소리를 지르거나 험악한 표정을 지을 때가 있습니다. 심각한 경우에는 분위기를 해치는 몇 몇 수련생을 지목해 비속어나 욕설을 사용하여 무안을 주기도 합니다. 이 경우 수련생들의 심리상태는 경직되고 의욕상실과 수련 성취도를 낮추게 됩니다.

하지만 유능한 지도자는 수련시간을 절대 어수선하게 만들지 않는 답니다. 절도 있고 구체적인 언어로 ‘왜 도장에서는 조용히 해야 하는갗를 수련생들이 납득할 수 있도록 설명하고 타이릅니다. 정확한 표현도 수련생들의 이해를 돕습니다.

그러기 위해서 유능한 지도자는 욕설을 하지 않습니다. 바른 언어를 구사합니다. 이런 과정 속에서 지도자는 수련생들에게 화를 내지 않고도 의사를 전달할 수 있게 되고 수련생들의 의욕과 성취감에 손상을 입힐 염려도 없습니다. 부드러운 분위기는 수련생들의 창의력을 발달시켜 지능 발달에도 도움을 줍니다.

말은 한 사람의 인격이란 격언이 있듯이 지도자의 인격을 나타내는 것입니다. 최근 도장에서는 수련생들의 인성교육이 이뤄지고 있습니다. 수련생들의 인성을 책임지는 각 도장의 지도자가 거친 언어를 사용하는 것은 옳지 않습니다.

수련생들의 인격형성을 위해 노력하는 지도자들은 도장에서 바르고 정화된 언어를 사용해야 합니다.

김은경 기자  wtkd@paran.com

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